課程名稱 |
人類學習與認知 HUMAN LEARNING AND COGNITION |
開課學期 |
95-2 |
授課對象 |
神經生物與認知科學學程 |
授課教師 |
連韻文 |
課號 |
Psy3003 |
課程識別碼 |
207 34500 |
班次 |
01 |
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
N206 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:50人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/952cogpsy01 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
人腦可以將物理刺激組成有意義的訊息或經驗。透過學習,我們可以儲存、組織這些有意識或無意識的經驗,並能作推理與決策,解決所面臨的問題。我們也能產生與理解語言,使得經驗的累積與溝通更為有效。這些能力使得人類有著超越其他動物的適應力與創造力,但一般人很少去想這是弁酮O如何做到的,又有何特性。認知心理學是研究人類心智的科學,關注的議題包括我們的認知系統為何與如何能達到上述的成就。本課程為認知心理學的入門課程,將以導論的方式介紹認知心理學的緣起與研究取向,以及對人類重要認知能力如注意力、記憶與遺忘、語言產生與理解、推理與決策、問題解決等的研究成果與應用。 |
課程目標 |
瞭解認知心理學五十年來的研究取向與成果,作為修習認知科學或相關學程的基礎。 |
課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週一 17:30~18:00 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
Medin, D. L., Ross, B. H., & Markman, A. B. (2005). Cognitive psychology. 4th ed. John Wiley & Sons, Inc., 台北雙葉書廊公司代理(tel:23684198)。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
段考 |
85% |
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2. |
作業 |
15% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/26 |
chap 1: 導論 |
第2週 |
3/05 |
chap 1 & 2 (學習) |
第3週 |
3/12 |
chap 2 & 3 (物體辨識)
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第4週 |
3/19 |
chap 4: 注意力
(第一次段考: 1 & 2) |
第5週 |
3/26 |
chap 4 & 5 (記憶) |
第6週 |
4/02 |
chap 5 & 6 記憶
(第二次段考: 3 & 4) |
第7週 |
4/09 |
chap 6 & 7 記憶與知識表徵 |
第8週 |
4/16 |
chap 7 記憶與知識表徵
(第三次段考: 5 & 6) |
第9週 |
4/23 |
chap 9 語言與溝通 |
第10週 |
4/30 |
chap 9 & 10 (概念與範疇) |
第11週 |
5/07 |
chap 10
(第四次段考:7 & 9) |
第12週 |
5/14 |
chap 11 推理 |
第13週 |
5/21 |
chap 11 & 12 (問題解決) |
第14週 |
5/28 |
chap 12
(第五次段考:10 &11) |
第15週 |
6/04 |
chap 13 專家與創造力 |
第16週 |
6/11 |
chap 13 & 14判斷與決策 |
第17週 |
6/18 |
chap 14 |
第18週 |
6/25 |
期末考 (12, 13,14) |
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